2011年5月11日，由美国可持续发展社区协会、华南师范大学环境教育中心、绿点青年环境教育中心联合主办的2011年可持续发展教育国际论坛在广东科学中心学术交流中心召开，共有来自美国、日本和各国驻华机构，来自北京、香港、上海、南京、福州、广州、深圳及广东各地级市的代表200余人参加。代表着在可持续发展教育（ESD）领域工作的一线教师、环保非营利机构、大学生社团、教育主管部门、高等院校科研单位等不同领域，以及关心这项事业的热心人士。值得一提的是来自广东省17个环保社团的62名同学也参加了此次论坛，还有8位志愿者在现场为与会者提供志愿服务，充分体现高校社团已经对这项工作跃跃欲试。
美国可持续发展社区协会基于社区的可持续发展教育项目经理万扬在主旨报告中指出，这次论坛旨在共商中国可持续发展教育的发展、现状及未来方向；总结并推广“ISC—华南师范大学可持续发展教育项目”的阶段性成果，与国内外同行专家进行分享与交流；为可持续发展教育创造良好的社会氛围，强调可持续发展教育中学校、社区与企业的联动，为社会各界的参与奠定基础；加强国内外从事可持续发展教育机构之间的交流与合作，初步形成国内ESD工作网络。
来自北京师范大学——中国首个成立大学可持续发展研究机构的田青教授在报告中疾呼：可持续发展教育的机会来了！她认为：中国2010-2020的十年规划纲要颁布后，我们可以从中发现，教育的理论环境似乎变得宽松了。高等教育成为了热点关注对象之一，基础教育中的教育公平问题开始成为焦点。这里蕴含着我们可以工作和发展的机会，找到自己所在层次里的机会，使环境教育得到发展，是我们大家的责任。中国继续推进社会改革，已经提到了“政治体制改革”这样的字眼了。深圳，已经开始深水改革的试点。这里也蕴含着我们发展的机遇；国家鼓励高等教育国际化。这里面还蕴藏有我们未来的机会；中国社会越来越开放，老百姓正在富裕起来，在这样的前提下，民众和政府都不会忽视民主和社会参与的问题，这是整个世界的趋势，不可逆转的。怎样加快它，我们在其中大有机会。
田青还谈到如何使环境教育/ESD对未来的教育和社会发挥其作为社会改革催化剂的作用？一定要关注大学，要想办法发挥大学的作用，同时，目前看来，我们至少还需要做以下的努力： 1. 编织和建设一张网——大学的网络：研究、创新与学术的交流；与中小学合作的新模式与网络：开展实践工作的平台；教育界的网络:理论与实践交流 ；跨界的网络：视野与思想的交流；2. 支持“真实世界”的研究（Real World Research），开展和推动行动研究，促进文理学科的交叉，促进跨学科的交流；没有这种方法论的支持和对学科视野的扩展，环境教育/ESD难以推进。她激情洋溢的发言多次被观众的掌声所打断。
此外，华南师范大学、广东省教研室、香格里拉学会的代表也作了主论坛发言。
下午，来自美国谢尔本农庄和日本LEAF基金会的ESD专家也介绍了美国和日本的可持续发展教育情况，打开了与会者的视野，增长大家的见识。
会议下午进行了颁奖仪式，主办方利用这个机会为一年来深圳观澜、中山三角、珠海斗门的获得优秀教案奖的教师以及******组织奖的学校进行颁奖。颁奖后，举办了分论坛，在分论坛上, 广州大学陈南教授、香港地球之友董事吴方笑薇女士和香格里拉学会的刘蕴华女士主持了不同主题的三个分论坛。来自英国总领事馆文化教育处、深圳观澜振能小学、中国红树林保育联盟、人民教育出版社、上海根与芽青少年活动中心、青年旅舍（中国）、华东师范大学、广东实验中学的代表作了分论坛报告。观众也就各自关心的问题进行了交流。会场外，各ESD试点学校和各主办机构还进行了成果展示。
这次论坛是国内第一次集合各类关心可持续发展教育的机构于一堂的大会，它的规模、级别和跨领域、跨地域的特点，为ESD事业的发展做出了举足轻重的贡献，它将成为ESD事业发展的重要里程碑。
主会场实况
ISC广东项目主任万扬先生作大会报告：基于社区的可持续发展教育实践
教育部华南师范大学基础教育课程研究中心常务副主任高凌飚教授致辞
绿点总干事为此次论坛的主持人
来宾合影
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