人间的四月天，可说是最美的季节。春暖花开，枝头添绿；草木葱茏，芳野萋萋。景色最旖旎，踏青正当时。

在这春色融融，风和日丽的季节，为了让环保的种子在学生们的心中发芽生长，各高校的环教小组在做好充足的课前准备——参与绿点举办的环教培训并结合自己的课后学习研究，陆续踏入各自的定点小学，给学生们传递了环保的知识。

冬日已远去，万物正复苏，处处美景惹人醉，让我们一起回顾这最美人间四月天里环教小组的点点滴滴。

 

 

“湿地之约”课堂内容篇

湿地指天然或人工形成的沼泽地等带有静止或流动水体的成片浅水区，还包括在低潮时水深不超过6米的水域。湿地有丰富的野生动植物资源，既是陆地上的天然蓄水库，在蓄洪防旱、调节气候，控制土壤侵蚀、促淤造陆、降解环境污染等方面起着极其重要的作用，又是众多野生动植物，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地。

为了让小朋友们充分了解湿地，讲师们普及了湿地的概念、作用，告诉了他们广州湿地面临的威胁及我们应该怎么做。

借助了湿地鸟类摄影和蝴蝶折纸等让同学们了解生活在湿地中的动植物。

在“湿地之约”课堂上，同学们十分活跃，积极回答老师的问题。

 

学生心得

新港路小学  五年级（2）班  苏浚

 

志愿者：上完这节课你最大的收获是什么呢？

苏浚：让我了解到了许多有关湿地的知识，比如湿地的概念、分类和功能。

志愿者：我发现你知道很多有关植物的知识，你是有课外自己查找过资料吗？

苏浚：因为我的爷爷是研究植物的，所以我对植物也蛮感兴趣的，自然就了解了一点点。

志愿者：那你愿意呼吁身边的亲朋好友一起做有利于环保的事情吗？

苏浚：当然愿意啊，保护环境是我们共同的责任。

志愿者：好的，谢谢你，希望你可以做一个环保小卫士，加油哦。

 

讲师心得

广州大学-苏桂玲

 

今次是我第二次做主讲，虽然已经具备了一点经验，但还是仍然有点紧张。为了使小朋友们更容易理解这一主题，我看了绿点提供的资料，而且也私自查找了相关的资料。上课的时候，小学生们仍然积极的回答问题，他们的热情不但没减反而增加。看到几位小学生认真的做笔记，有点小感动，毕竟这不是主科。下课后，小学生们围着我们，找我们签名和拍照。同时，感觉他们很可爱，在他们面前，感觉自己变得更有活力，让我觉得环教是一件很有意义的事情。

 

 

“乐活出行”课堂内容篇

为了让学生认识“绿色出行”，提高环保出行的意识，环教小组的同学们又出发啦，为同学们开展了“乐活出行”课程------对“绿色出行”进行讲解，倡导环保出行，传播环保意识。

在老师以及学生的配合下环教活动很快就进入了状态，在课堂上讲课的小老师与孩子们进行了良好的互动，同学们都积极参与其中，整个课堂呈现在热闹欢快地气氛之中。讲师让小朋友们上台念故事，大家都很踊跃、认真的念着。

通过这次环教学习，孩子们了解了“绿色出行”，提高环保出行的意识，而通过课后志愿者与小学生的交流，孩子们也纷纷表示会做到课堂上小老师说的，把所学到的环保知识带回家跟爸爸妈妈和小伙伴们分享。

 

学生心得

深井小学 三年级1班 罗美婷

 

志愿者：“通过这堂环化课你学会了什么？”

学生：“出去购物时要带着购物袋，不要购买一次性的东西，比如一次性筷子。”

志愿者：“那我们出去的时候要选择什么样的交通工具呀？”

学生：“步行，因为它低碳又环保。或者坐公交车，因为公交车可以载很多人。”

志愿者：“我们出去玩的时候要注意什么呀？”

学生：“注意安全，不能乱丢垃圾，看到别人打算把垃圾丢到河里去，我要提醒他不要乱丢垃圾。”

志愿者：“你觉得这次给你们上课的老师怎么样？”

学生：“非常好，上课非常有趣，我从中学会了不少知识。”

 

 

“节能小干探”课堂内容篇

讲师从身边的雾霾天气出发，给小朋友们讲了大气方面的很多知识，之后又引导小朋友学习节能减排。小朋友们对于节能减排很有自己的想法，都很认真地听讲师讲课，也积极地回答讲师提出的问题。

 

 

“自然寻宝”课堂篇

讲师们让小朋友走出教室，亲近自然，捡树叶，做树叶脸谱，不但提高了小朋友的动手能力，也激发了他们的想象力，更重要的是在这个过程中让小朋友明白了叶子的作用，以及其生长腐化过程，将叶子的腐化与人类所扔的垃圾的腐化所需的超长时间对比，让小朋友们知道垃圾腐化所需的时间极长，从而养成不随手扔垃圾的习惯，爱护花草树木。在让小朋友们对保护校园环境有概念的同时，也养成保护绿色植物的习惯。

 

 

户外环教，突破了以往的上课方式，激发了小朋友的积极性，环保知识也更好的传达给了他们。充分提高孩子们的学习兴趣，让他们更爱环保课，让他们知道环保并不是高大上的词语而已，生活中处处都是环保，只要你去观察，你去珍惜。

 

每次环教，都是一次播种！