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环教若在,我必参与,风雨不改
来源:绿点 作者:绿点 发布时间:2016-08-11 查看次数:447

狂风暴雨,也阻挡不了我们对环教的那份热情,我们如期地举行此次座谈会。风雨下,属于我们环教的故事将奏起什么的歌声呢?那让我们赶快进入内容充实,简单有效的座谈会吧。

 

我们直接进入今天的重头戏,先由两位讲师试讲,接着大家对其试讲点评和李怿珍老师对先前大家对上课时遇到的问题一一详细分析。下面就是关于如何上好一节课的锦囊妙招。

 

李老师:为了我们课堂的有效性可以事先跟学校协商把我们要上的那节课调为思想品德课、班会等与我们课程联系较大的课,因为学生非常喜欢体育课,尽量避免占用体育课,以免学生产生抵触的心理,造成一些不必要的麻烦。

 

绿豆丁:上课紧张怎么办?

李老师

1.我们要尽量做好充分的准备,为了缓解紧张,我们必须对课件非常熟悉,不妨课前多试讲几次,同时发现问题并及时纠正,例如上课时的每一个眼神,每一个肢体动作,语音语调语速的起伏都是我们在上课时需要注意的细节,可能你的一个肢体动作就能带回一些走神的同学,你的一个升调降调的转变就能提高学生的注意力。

2.语速也是很关键的,慢了让学生感觉在催眠,学生就失去了积极性,过快也会导致学生思维跟不上,所以适当的语速起了极其关键的作用;我们在试讲的同时还要留意是否一节课都是自己在滔滔不绝,要考虑到此时台下的同学是否已经厌倦了,所以可以通过一些小互动,小视频来缓解缓解,以提高学生的兴趣。

 

绿豆丁:那其他志愿者讲师又是如何解决紧张的问题的呢?

讲师A:跟小孩子玩。

讲师B:吃自己爱吃的东西

哈哈哈,看来大家自有自己的办法呢。


绿豆丁:如何更有效地上好一节课呢?

李老师:

1.提高学生兴趣还有一个小技巧,让自己所讲内容贴近生活,尽量讲一些学生似懂非懂的知识,这样既给了学生自信,又让其一直保持一颗好奇的心。

2.有了课前的准备还是不够的,课堂的随机应变能力也是非常重要的哟。第一次上课就要让学生清晰明确我们课程的重要性,使学生重视,正视我们的课堂。

3.要让学生知道我们的课堂是民主的,安全的,我们的课堂是一个平等的课堂,我们的回答没有对与错之分,每一个回答都是有价值有意义的,鼓励学生积极参与,但要遵守一个规则,就是即使你对他人的答案有不一致的看法,也要尊重他人,等其说完后再举手发表自己的见解。

4.上课时最好直切主题,引入主题的问题最好是不能太发散的,避免学生的答案不能吻和自己的主题。

5.还有若想让课堂能够有秩序的进行,可以采用分组加分的方式,让其有一种竞争感,从而使课堂效率最大化;对于叫哪位同学回答问题,一可以为:倒计时321,举手快者或举得规范者得胜:二可以是先考其反应能力,例如说穿红鞋或系红领巾的同学,较快反应过来的同学来回答问题,三可以是先让小组讨论后回答,让不确定自己答案的同学得到肯定或否定,让不想回答的同学也能在小组内把自己的想法表达出来;对于举手的同学,我们要尽量让每一位同学都能够发表,若较多同学举手,则可以对前几位同学的答案总结归类,再让有其他方面的答案的同学举手,加快进度;对于这节课参与度最高的同学可以适当奖励,比如一张卡片,上面写有:积极回答,坐姿端正等,并让其下节课带回来奖励下节课的先锋,让班里形成强烈的竞争感。

6、还有一个容易场面混乱的是玩游戏时,此时要注意在你讲清楚游戏目的、要求和规则后才能让学生看到游戏用品,要不然学生看到工具容易失控,这时的场面就很难控制了。

7、不能盲目的派发奖品,采用有级别的派发奖品,只派发给最优秀的同学和小组。

 

绿豆丁:叫到的学生不知道答案怎么办?

讲师C:我们可以一步步引导学生进入答案的圈子,或鼓励其他学生帮助,也可以让她自己选自己的好朋友帮忙,来缓解这位学生的尴尬,切忌为难学生或使其尴尬;

 

绿豆丁:学生发现了讲师一个错误或者问了一个讲师不会回答的问题,这是都会很尴尬,该怎么办?

李老师:遇到学生的问题自己无法解决时,先肯定这位学生的能力,此时可以向其他同学求助,若无人知道就再次肯定他,说这位同学太棒了,这个问题把我们都问倒了,那我们课后一起查资料,下节课我们再一起分享。

 

 

不同学校不同学生会有所差别,有些方法并非通用,适合自己的又能控制住全场的就是最好的。

 

现场大家你一言,我一语,大家激烈讨论,小编只记住那么多,还有好多干货未能为大家展现。座谈会结束啦,你有什么想法吗?

 

 


华农(小蜜蜂):虽然到达地点的时候浑身湿透,但是觉得这次分享会真的很值得我冒着大雨前去参加。李老师的分享很生动,也很实用。同时解答了很多我们在课堂上遇到的问题。每个人都分享自己上环教课的经验,思想的碰撞让我从别人身上学到了很多东西,我也很高兴能和大家分享我的经历,从中可以知道自己的做法是否可取,哪些地方需要改进。

 

广二师(金霞):上周的培训真的感觉受益良多呢。那个老师回答问题的时候都有感觉她是从学生的角度出发,在任何情景下都能说出学生当时在想什么,根据他们的性格选择应对方案,我觉得这点很好。

 

广二师子怡(向日葵):环教培训的感想:收获很多,也得到了很多上好一节课的方法,但是还是要通过实践才能知道适不适合。

 

广二师(大白菜):我学到了当学生刁难时原来可以委婉跳过的,哈哈。我原本以为直接告诉他们就好了。必须要对学生诚实,还有就是多点考虑学生的感受,需要的是信心教育!

 

广二师(猪兜):很真心的一句话,与环教相遇,很辛运。在这里,看到大家的努力,觉得大家都是不管刮风下雨,环教若在,我必参与的感觉。

 

 

 


关于“绿豆丁爱地球——青少年环境教育项目”

连续第二年获得广州市社会组织公益创投项目资助,该项目由广州市绿点公益环保促进会主办,联合27个高校环保社团环教组共同参与,通过创新性的手法满足广州市大学生及小学生乃至其家长对广州本地环境问题科普需求的公益教育项目。通过联动市、区环保局、高校、小学、环保专业机构、媒体及企业等各方社会资源及力量跨界投入,结合常规课堂、体验活动和实践行动的方式,培养300名大学生环境教育讲师,为广州25所定点合作小学(遍布天河、荔湾、越秀、番禺、白云、黄埔等区)3-5年级学生提供持续的、专业的环境教育活动。

 

主要资助方:广州市社会组织公益创投项目、阿里巴巴公益基金会、卫蓝基金

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