环境调研+教案设计=工作坊
答:不要单独行动,需服从集体统一安排,注意个人安全,时刻与组员保持联系;
村里环境问题,组员可能出现水土不服,蚊叮虫咬,摔倒或擦伤等问题,后勤组要在每次出发前准备好止血贴,风油精,葡萄糖饮料等。同时,建议和提醒组员尽量穿浅色长裤,便于走动的鞋以及吃好三餐,有问题应立即上报队长通知组员;
考虑农忙时间,提前了解当地作息安排,避免在农民工作繁忙时打扰,做好合适的调研时间安排;
倘若他们不参与我们的调查工作,要耐心与农民沟通,态度必须诚恳,同理心很重要;
做好活动规划,前期准备,中期总结都是很关键的环节,千万不要觉得这些步骤麻烦,只有落实好计划才能更好地开展活动。
2.如何才能将自己所调研的问题落实于行动?
答:大学生三下乡自带时间短暂的属性,我们应该合理地规划我们的期待值,而不是带着我要去解决该区域的什么问题,我们应根据实际情况考虑问题,可能是科普一下知识去传达环保理念,可能是通过行动去影响当地居民的一些习惯,我们可以将我们所要表达的通过某些活动让居民有所触动,更好地去接受。
3.环教过程中遇见以下问题应该如何处理?
a.做好了PPT,结果支教小学没有投影仪?
支招:教案的准备上考虑突发情况,做好两手准备,可以借助手机或者图片展示等方式进行演示,试讲前先熟悉教案,做到心中有数。
b.小朋友听不懂一些专有名词或者你提到的地方,东西是他们完全没有接触过的?
支招:学会场景代入,比如:你讲新疆某个区域用水紧张,可能小朋友对新疆没什么概念,这时候,你可以描述出一个水资源匮乏的场景,将场景具体化,这样可以更清晰地表达,小朋友也能更好地理解。
c.小朋友调皮捣蛋,课堂纪律很难把控,该怎么办?
支招:开讲前最好与小朋友达成“协议”,做好约定,千万不要课堂一乱就“放纵自由”,学会引导,与助教要分工明确,若小朋友脑洞大开,讨论偏离主题,记得要及时引导,才能把握好课堂进度,用鼓励的形式将与主题不相关的问题引到课后答疑。
d.当地条件无法满足小朋友将课堂知识落于行动,怎么办?
支招:三下乡活动开始前做好当地环境的调研,结合当地具体情况,选择合适的教案,比如:在垃圾分类的议题上,许多村镇通常只将垃圾分为两大类,这时候,我们如果跟小朋友强调垃圾其实有四大类,这样就会出现一个问题,小朋友听懂了,却无法付诸于行动,让小朋友反而懒于行动,这样容易将课堂转化率降低。
4.调研过程中遇见以下问题应该如何处理?
a.如何制定调研计划?
支招:需了解所要调研人群/事物的背景信息,分析团队使命、能力、资源的前提下,根据调研的时间、主题,选择恰当的调研方式,制定执行计划。
分析:调研计划的制定,首先从问题开始:以穗云水厂为例,
*分析存在的问题:水厂上游有污水处理厂,周边还有众多污染源,水厂水源存在危机;
*规划调研的时间:我们要用多少时间做这个调研?
*寻找掌握的资源:我们有多少人?有多少经费?多少能力?
*探索可行的方式:通过什么方式进行调研?要做居民访谈?做水质检测?做环境观察(污染源探查)?做桌面调查?
*确定明确的分工:分工到人,没有分工的计划等于没有做计划。
b.调研过程是按照调研计划执行吗?
支招:在实际的调研过程中,一般是以计划为执行大纲,但在调研中会发现很多原先没想到的新情况,需要边调研边调整调研计划。
c.访谈是必选的调研方式吗?
支招:不一定,根据调研主题确定。确定调研主题后需要分析主题涉及的利益相关方,找准相关性&重要性的相关方进行访谈,会让调研事半功倍。
d.访谈中需要注意什么?
支招:
*找准访谈对象,分析访谈对象特点;
*确定需要(能)从每个访谈对象获取的信息,提前拟定访谈提纲(若有试调研就更棒了);
*访谈过程中要有分工,由女同学开口比较合适;其他同伴根据获取的信息适当追问;
*要坚持,不轻易放弃,有打破砂锅问到底的精神;
*访谈前,先介绍访谈原因,取得对方认可;
*访谈过程若需录音或录像,需提前取得对方同意。
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关于“宝洁中国先锋计划”
由宝洁中国公司联合中华环境保护基金会共同发起的“宝洁中国先锋计划”于2015年5月正式启动。项目以支持大学生环保社团发展、促进社团专业能力提升为宗旨,尝试以地方枢纽组织为推动力,以“在行动中学习”的方式培养人才、项目和高校环保社团,为中国环保事业的未来培养领袖人才。
项目为高校环保社团提供实践指引和资金,提升大学生参与环保实践的能力、社团传承能力与学习能力,整合高校社团、环保NGO、环保热心人士、公众、基金会和企业等社会资源,扩大高校学生参与环保的深度和广度。
主办方:宝洁中国、中华环境保护基金会
承办方:明善道(北京)管理顾问有限公司
执行方:广州市绿点公益环保促进会、北京市源头爱好者环境研究所